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以ISLI標準應用為契機 促進轉型升級——暨南大學出版社應用實踐
2018-07-04
本文轉自《科技與出版》2018年第6期P51-55

 作者:暨南大學出版社 徐義雄 

          摘 要

        中小規模的大學出版社在數字化轉型過程中,面臨資源、渠道、機制多重困境,在數字出版競爭中處于劣勢地位。ISLI標準的發布實施為這類出版單位轉型升級提供了新契機。暨南大學出版社作為廣東省首批應用試點單位之一,在系統裝配、資源管控、流程融合、產品制作等方面開展了較為深入、細致的工作,為進一步推進數字化轉型升級創造機遇。
 
        關鍵詞
 
        ISLI;中小規模大學出版社;融合;轉型

        1 引 言
 
        2015年5月,國際標準化組織ISO正式發布《ISO 17316:2015信息與文獻 —國際標準關聯標識符(ISLI)》(以下簡稱“ISLI國際標準”),對傳統媒介及互聯網環境下的各種對象的關聯關系進行標識,以“關聯”為核心,可應用于內容形態的融合。
 
        為加快ISLI國際標準在我國的應用實施,2016年9月,《中國標準關聯標識符(ISLI)》國家標準正式發布并實施;2017年1月,原國家新聞出版廣電總局印發《關于實施〈中國標準關聯標識符(ISLI)〉國家標準的通知》,明確ISLI國家標準貫徹實施與應用推廣的工作要求和具體任務。[1]廣東省新聞出版廣電局高度重視,于2017年5月印發《轉發國家新聞出版廣電總局關于實施〈中國標準關聯標識符(ISLI)〉國家標準的通知》,于2017年9月印發《關于開展〈中國標準關聯標識符(ISLI)〉國家標準實施與應用試點工作的通知》,明確“試點先行,示范推廣”的思路,遴選應用試點單位。
 
        暨南大學出版社是綜合性大學出版社,屬中小規模出版企業,以華僑華人研究專著、華文教育教材、傳統文化讀物出版為專長,內容資源特色鮮明,信息化建設基礎扎實。此次入選應用試點單位,在系統裝配、資源管控、流程融合、產品制作等方面進行了深入的探索。
 
        2 ISLI標準實施、應用推廣概況
 
        2.1 ISLI標準核心價值
 
        ISLI是ISO信息文獻領域的第11項標識符國際標準,此前已發布實施的10項標準中,ISBN、ISSN、ISRC已被我國新聞出版領域廣泛應用。從標識對象來看,上述標識符的適用范圍是按照內容性質、載體(介質)形態等進行區分的,標識固定對象,如一本圖書、一種期刊、一首音樂、一段視頻等。
 
        不同于上述標準,ISLI不標識單一對象,而是標識不同對象間的關聯關系,通過關聯實現內容融合、渠道融合、載體融合、產業融合。這是信息文獻標識符領域的重大突破。“關聯”這一核心特質賦予ISLI開放性和通用性,能夠應用在傳統出版、數字出版的各個環節。在此基礎上研發技術應用或與其他標準融合,將有效解決長期困擾出版單位的資源聚合、數據分析、版權保護等問題。如ISTC/ISBN+ISRC適用于聽書產品[2],ISLI+ISNI+DCI(數字版權標識)可建立版權確權、管理、跟蹤、追溯體系。[3]由此,構建以ISLI為核心的全資源編碼管理體系,為新聞出版行業大數據體系建設和應用打通最后一公里。
 
        2.2 ISLI標準實施、應用推廣現狀
 
        ISLI標準在我國的應用推廣由原國家新聞出版廣電總局主導,行業協會、注冊中心、技術企業協同發力。管理層面,成立中國ISLI注冊中心,提供注冊管理及基礎性服務;產業層面,處在引導、推廣階段,注冊中心在全國范圍內組織開展應用機構注冊工作,部分省市進行試點實施。截至2016年底,ISLI應用成果多集中于底層注冊系統的研發、相關應用標準的技術研發,已經開展知識服務方面的技術研發,以及ISLI在數字教育和發行流通領域的應用研究工作。
 
        原國家新聞出版署立項研究ISLI標準在知識服務中的應用,即ISLI/KLS(Knowledge Linking Service)相關課題研究工作,已經形成ISLI/KLS產業化應用體系,應用實踐包括電子工業出版社“E知元”知識庫、中國建筑工業出版社“i施工”知識庫。ISLI標準在數字教育方面的應用以MPR出版物為主要形式。截至2016年12月31日,ISLI/MPR出版業務平臺登記MPR出版物超過4400種。據不完全統計,截至2017年4月,MPR 產品累計發行碼洋(不含識讀設備)近18億元。[4]中國少年兒童新聞出版總社、北京語言大學出版社、吉林出版集團外語教育公司等分別在少兒讀物、對外漢語出版等方面形成了獨具特色的商業模式,ISLI/MPR 標準應用產品樹立了一定的品牌效應。此外,嫁接ISCI的“增強現實(AR)技術在出版業應用研究項目”及“增強現實(AR)技術在出版業應用標準預研究項目”也在穩步推進。
 
        綜上,2017年以前,ISLI應用推廣的方式是以產品或具體的應用產出為目標,參與的出版單位大多為規模性出版集團、出版社,產品是此前數字出版成果的延伸和擴展。一方面,這種模式打造的項目產品,具有較好的示范效應,為ISLI標準的產業應用提供了有效路徑,但復用性不強。另一方面,標準實施焦點集中在產品研發上,客觀上使出版單位忽視了標準的基礎性、普及性實施這一本源,無法認識到ISLI標準實施將對傳統出版單位的資源整合、渠道管控、市場分析、版權保護產生長效利好。
 
        3 中小規模大學出版社ISLI標準實施、應用需求
 
        根據《2016年全國新聞出版業基本情況》顯示,截至2016年底,全國共有出版社584家(包括副牌社33家),大學出版社的數量穩定在110家左右,中小規模出版社仍占大多數。
 
        3.1 中小規模的大學出版社數字化轉型困境
 
        囿于產品形式和產值規模,中小規模的大學出版社在數字化轉型升級實踐中存在諸多困難:技術與業務融合程度有限,資源聚合能力有限,數據分析、共享協同能力有限,信息化系統建設分散,整體規劃性不強,重復建設現象較為突出。
 
        在資源建設方面,中小規模的大學出版社的資源結構以高校教材教輔、學術專著為主,以一般讀物為輔;形式上以紙質圖書、期刊為主,一些品種配有以光盤為載體的配套課件、配套練習、音視頻內容。大部分內容資源零散、不成體系且未標識。為挖掘某個專業特色領域,需投入大量的資金、人力和學科資源對內容進行結構化拆分、標引,建設專題資源庫或知識服務平臺,難有效益顯著的產出。
 
        在渠道運營方面,除了內容提供主體(出版社或作者)外,數字內容運營鏈條還包括網絡運營商、平臺運營商、設備運營商。以電子書為例,其主要運營渠道包括網絡運營商如中國移動,平臺運營商如亞馬遜、京東,設備運營商如亞馬遜Kindle。毋庸置疑,內容資源是核心,但平臺運營商擁有不可比擬的聚合優勢和海量用戶數據,各平臺實行自有標準規范,出版社只能接受資源重復加工、運營模式不可控,以及用戶數據不可得。作為內容提供者的出版單位在產業鏈中往往處于“失語”地位。
 
        在管理機制方面,大學出版社的管理機制具有雙重屬性。作為文化企業,重視內容質量的管理,強調社會價值和文化創意屬性;作為校辦企業,同時接受學校行政管理和行業規范管理,人員、流程、質量的管理更多依賴人的主觀能動性。信息化、標準化管理是全新的思維和挑戰。大部分出版社已運行ERP系統、CMS系統、OA系統,以及各類財務管理軟件、發行管理軟件,由此流程中出現多個軟件系統,數據無法直接關聯,從而導致出版社無法進行業務流程數字化的全盤規劃,難以形成有效的數據管控機制,無法獲得統一、完整的數據流。
 
        3.2 中小規模大學出版社應用ISLI標準的關鍵價值
 
        現階段中小規模出版企業轉型升級主要依靠項目帶動,先轉化利用部分存量資源,再驗證項目渠道的可擴展性,進而沿襲至新項目。這種模式下,投入多、產出少,項目無法覆蓋完整出版業務模塊。資源、渠道、管理三方面的現實問題,中小規模的大學出版社無法僅憑自身力量來解決。
 
        中小規模的出版社內容資產管理需要標準規范,增量擴容需要技術支撐。這是ISLI標準應用為出版社解決的首要問題。ISLI標志碼的嵌入,輔以MPR碼的鏈接,使紙質載體與數字內容相融合,為出版社提供了紙電轉化的一種低成本方式。出版社無須另外投入建設平臺、終端,每一次出版都是一次資源聚合,一種出版物也可以自成平臺,直接面向讀者提供資源服務、知識服務。
 
        ISLI標準應用對內容資源管控的優勢還體現在渠道運營和數據管理方面。通過底層標識,ISLI標準對同一個源的各類目標對象進行關聯標記,這些對象包括產業鏈上的各方權利人。如實現產業鏈應用,可以明確定位出版單位、作者、網絡運營商、硬件提供商、消費者等,有利于改善渠道主導、出版社相對被動的合作現狀。ISLI還可以反映出版物編輯、出版、銷售各環節的信息,被標記的內容資源的用戶數據能直接反饋給出版社,進而形成信息內容生產流通的閉環。
 
        存量資源的盤活、新增資源的積累、復合出版物的快速生產,以及信息數據的閉環,將有效提升中小規模的出版社對轉型升級的適應性,避免生產要素限制導致的發展乏力,提高在新業態下的競爭力。
 
        4 ISLI標準實施與應用的具體實踐 


        4.1 意識先行,頂層設計
 
        基于對ISLI標準應用價值的分析,結合企業實際情況,暨南大學出版社確立了“標準實施+產品打造+流程融合”的思路,將ISLI標準應用作為未來一段時期內數字化轉型升級的抓手,打好資源建設、系統應用、流程管理的基礎,為產業化技術應用做好準備。明確了實施的價值和定位,出版社舉辦各類專題會議進行宣講、研討,邀請技術公司開展培訓,現場演示系統操作,在全社范圍內形成統一認識,激發編輯的主動性,營造良好實施氛圍。
 
        在具體規劃方面,由一把手從全局性視角考慮,制訂整體規劃,明確系統部署的時間節點、整體實施要求、管理保障制度。2017年10月,成立專項領導小組,明確工作要點:新增全品種(含重印、再版)申領ISLI標識符;實現標準流程融合;開發利用存量資源;加大力度策劃復合出版物。
 
        4.2 率先啟動,迅速部署
 
        暨南大學出版社于2017年5月完成ISLI機構登記注冊,在應用方面,率先成為與深圳市天朗時代科技有限公司簽署合同的出版單位。同年完成ISLI集成技術系統(本根服務器)的安裝部署,逐步推進ISLI標準及其關聯技術與圖書生產全流程融合。期間,出版了《普通話水平測試教程(第三版)》,這是ISLI標準全國推廣試點以來,第一本嵌入ISLI標識符的圖書,同時應用MPR鏈碼搭載音頻資源。
 
        4.3 部門協同,流程融合
 
        為保證標準體系長期穩定運行,出版社在不打破原有流程規范前提下,最大限度運行各類系統軟件。輔以相關制度規范,再塑組稿、審校、質檢等環節。例如,組稿環節即融入MPR圖書制作思路,強化多媒體資源的開發意識;三審三校、質檢環節加強對多媒體資源的審讀;另在質量監控方面增加標識符、鏈碼、相關信息數據校驗,等等。
 
        4.4 重視應用,成效初顯
 
        截至2018年3月底,已為166種出版物(含重印、再版)申請ISLI標志碼,149種正式出版(新書84種、再版3種、重印62種),標準應用率100%;131種ISLI電子書在泛媒平臺發布(新書84種、再版3種、重印44種);制作完成《普通話水平測試教程(第三版)》《中華才藝系列》等8種MPR出版物。融合ISLI標準應用后的生產流程運行高效、順暢,編輯對ISLI標準應用普遍具有良好的認知,對MPR圖書的策劃出版具有較高的積極性。
 
        5 ISLI標準實施、應用推廣的經驗及建議


        5.1 經驗
 
        在基礎性裝配、普及性推廣的環境下,中小規模的大學出版社現階段適宜從資源管理、產品生產環節實施ISLI標準。暨南大學出版社能夠順利推進的兩個關鍵因素是高素質團隊和系統性管理。
 
        高素質的編輯團隊、高水平的管理團隊、經驗豐富的銷售團隊等,能有效提升ISLI標準實施的質量和效率。傳統出版從業者,包括策劃編輯、編務人員、文稿校對人員、營銷人員等,需要在業務素質、應用技能方面進行新的適應和完善。在此前信息化系統建設過程中,暨南大學出版社就注重提高業務管理人員、信息化管理人員的標準化、系統性意識,注重提高系統操作、流程管理水平。出版社將ISLI實施工作擺到關鍵性基礎建設的位置,注重流程的梳理、環節的貫通、操作的規范,注意細節的把控,實現真正的流程融合,逐步實現內容資源的聚合增長,健康有序地培育數字產品。
 
        5.2 建議
 
        首先,行政主管部門應加強協調,加快基礎性裝配、普及性推廣工作。ISLI標準在政策服務、行業管理、企業發展、市場服務方面都具有較高的應用價值,且其應用范圍開放,各種發展可能的探尋有賴于全行業的信息數據聚合。以龍頭企業為主的技術應用研發可以作為示范項目,集中投入贏取高產出;但針對行業大多數企業的普及性推廣也需加大力度。只有實現全行業裝配標準應用體系及其關聯軟件,更多的ISLI標準出版物到達讀者手中,才能形成行業大數據,進而激發市場活力。
 
        其次,需多方協調,加快完善ISLI標準體系的建設及其關聯技術的研發工作。推進與ISBN/ISRC、CNONIX的數據交換;與出版社現有ERP系統、CMS系統、知識資源庫等進行有效對接;進一步暢通發布渠道,使ISLI標準出版物快速進入讀者市場,形成用戶交互。
 
        6 結 語
 
        在“互聯網+”的背景下,跨界融合成為時代主要特征之一,構建科學合理的全媒體融合出版標準體系,成為傳統出版企業數字化轉型升級的關鍵。ISLI標準的實施及應用推廣,對于理順新的產業鏈關系、構建可持續發展產業鏈條有重大作用和深遠意義。在數字化轉型升級中處于劣勢地位的中小規模大學出版社,雖然不具備開展產業級技術應用研發的競爭力,但應切實開展標準體系的基礎性裝配工作,并以此為契機,將有機會在新一輪產業升級中獲得更多的發展空間。
 


參考文獻

  

[1] 國家新聞出版廣電總局.關于實施《中國標準關聯標識符(ISLI)》國家標準的通知(新廣出發〔2017〕5號)[EB/OL].[2017-01-25].http://www.gapp.gov.cn/sapprft/contents/6588/313941.shtml.

 

[2] 馮宏聲.出版的未來與I SLI標準的應用[J].出版參考,2017(4):5-9.

[3] 劉穎麗.ISLI在數字教育出版的應用探析[J].科技與出版,2016(11):44-47.

[4] 馮思然.關于ISLI標準應用推廣工作的思考[J].出版參考,2017(4):20-22.


 
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